ユネスコとWHOは、すべての学校を健康増進学校にするよう各国に要請しています
ユネスコと世界保健機関は本日、19億人の学齢期の子供と青年の健康と福祉を改善するための学校向けのリソースパッケージである、健康促進学校の世界基準を発表しました。COVID-19パンデミックの間に世界中の多くの学校が閉鎖されたことで、教育に深刻な混乱が生じました。推定3億6500万人の小学生が学校給食を食べずに行き、ストレス、不安、その他のメンタルヘルスの問題の発生率が大幅に増加しました。
「学校は学生、家族、そしてその地域社会の幸福に重要な役割を果たしており、教育と健康の関係はかつてないほど明白になっています」と、WHOの事務局長であるテドロスアダノムゲブレイエス博士は述べています。「これらの新しく立ち上げられたグローバルスタンダードは、教育と健康を育み、学生に将来の健康と幸福、雇用適性、人生の見通しに関する知識とスキルを身に付ける学校を作ることを目的としています。」
8つのグローバル基準のセットに基づいて、リソースパッケージは、すべての学校がすべての学習者のライフスキル、認知および社会感情的スキル、健康的なライフスタイルを促進することを目的としています。これらのグローバルスタンダードは、ボツワナ、エジプト、エチオピア、ケニア、パラグアイで試験運用されます。このイニシアチブは、2023年までに「10億人の命をより健康にする」というWHOの第13回一般作業プログラム目標とユネスコによって調整されたグローバル教育2030アジェンダに貢献しています。
「教育と健康は、すべての人にとって相互に依存する基本的人権であり、あらゆる人権の中核であり、社会的および経済的発展に不可欠です」と、ユネスコ事務局長のオードリー・アゾウリーは述べています。「健康増進をしていない学校は、もはや正当化され、受け入れられません。すべての学校を健康増進学校にするために、私たち全員に私たちのコミットメントと役割を確認するよう呼びかけます。」
グローバルスタンダードは、より強力なガバナンスを通じて健康と福祉を促進するのに役立つ教育システムのリソースを提供します。ユネスコとWHOは政府と協力して、各国がパッケージを特定の状況に適応できるようにします。証拠は明らかです。学校での包括的な学校の健康と栄養プログラムは、学齢期の子供たちの間で大きな影響を及ぼします。例えば：
ワームや貧血が蔓延している低所得地域の少女と少年に対する学校の健康と栄養の介入は、2。5年間の追加の学校教育につながる可能性があります。
マラリア予防介入は欠席主義の62％の減少をもたらすことができます。
栄養価の高い学校給食は、入学率を平均9％増加させ、出席率を8％増加させます。また、思春期の少女の貧血を最大20％減らすことができます。
手洗いの促進は、低所得国で胃腸および呼吸器疾患による欠席を21％〜61％削減します。
無料のスクリーニングと眼鏡により、生徒が読書と数学の標準化されたテストに合格する確率が5％高くなりました。
包括的セクシュアリティ教育は、より健康的な行動の採用を奨励し、性的および生殖的健康と権利を促進し、HIV感染や思春期の妊娠率の低下などの性的および生殖的健康の結果を改善します。
学校での水と衛生（WASH）のサービスと備品、および月経の衛生に関する知識を改善することで、女の子は体の衛生と健康を尊厳を持って維持できるようになり、月経中に欠席する学校の日数を制限できます。
健康増進学校のアプローチは、1995年にWHO、ユネスコ、ユニセフによって最初に明確にされ、90を超える国と地域で採用されました。しかし、それを大規模に実施している国はほとんどなく、健康増進を含むように教育システムを効果的に適応させている国はさらに少ない。新しい世界基準は、各国が健康増進をすべての学校に統合し、子供たちの健康と福祉を向上させるのに役立ちます。
